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初中體育說課稿

時間: 2015-11-14 欄目: 說課稿

初中體育說課稿模板

  初中體育說課稿模板(一)

初中體育說課稿模板

  各位評委:下午好!今天我說課的內容是_______(新授)和_______(復習)輔助內容:俯臥撐——立定跳——加速跑

  一、首先說的是本次課的指導思想,依據新課標的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學內容,教學評價等方面都有了新的發展和側重點,以促進學生身心全面發展為目標,以"健康第一"為指導思想。對于義務教育階段初中學生來說,更要關注其運動的快樂感,培養他們良好的體育鍛煉的習慣,并形成終身體育鍛煉的意識。因此,在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外,還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用,讓"健康第一"思想落到實處。同時也要注重培養學生組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想,為將來適應社會打下良好的基礎。

  二、教材分析:本課教學內容_______和_______.(    )是(     )中最基本的動作,主要鍛煉(     )、發展 (     )素質和協調性 ,是初中體育教學重要組成部分,是更好地學習各種(  )的基礎,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術,(      )基本方法并不復雜,但要做到熟練完整完成技術動作,就比較困難。因此,(      )重點是(            )。難點是(         ),身體的協調用力。   第二個內容是(           ),屬于(  )類教材,輔助內容。(          )技術(           )是運動中運用較為廣泛的一種技術,對發展學生(   )的素質,培養學生在比賽和實際應用的能力具有重要作用。重點是(               ),難點是(                             )。把這兩項內容安排在同一課次,一是根據身體全面發展的原則。既有上肢為主的練習,也有下肢為主的練習,既有發展力量的練習,又有發展靈敏、速度的練習,使學生的身體素質和基本活動能力得到全面、協調的鍛煉和發展。二是依據合理安排生理負荷和心理負荷的原則,結合人體機能適應性規律。

  三、學情分析:本課教學對象是農村中學初二學生,班級男、女比例相當,40人左右。學生各方面素質一般,但也存在著個別差異,男生基礎較好,女生素質普遍較差。且不喜歡表現自己,所以在練習中需要多鼓勵,評價標準要根據實際情況而定。但班風很好,同學間團結互助,有較強的凝聚力。

  四、教學方法運用

  (一)教法設想:根據人體動作技能形成的規律,結合學生的實際情況,遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則,我主要采用:

  1、啟發式教學法:通過語言、動作激發學生的學習興趣,啟發學生積極思考,創新能力。

  2、講解示范法;通過精練適度的語言講解,使學生獲得正確的動作概念;以優美的示范,利于學生模仿正確技術。

  3、糾正錯誤法;由于學生間的個體差異,完成練習的情況各有不同,通過糾正獲得正確動作的,提高學習的信心。

  4、循序漸進法:在教學過程中,做到由淺入深,由易到難,使學生更容易掌握動作。

  5、評價法:通過評價發現問題,解決問題,進一步激發學生的學習興趣。

  (二)學法指導:古人說:給一個人一條魚,只能勉強滿足他的一頓飯的需求,但是教給他一套捕魚的方法,那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課我認為要教會學生學習方法。在本課的學法中,讓學生采用"聽、看、想、練、問、比"的學習方法,發揮學生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學生自主去嘗試,互相對比,師生討論,觀察等方式培養學生的思考能力,觀察能力和實踐能力。面向全體學生,使不同層次的學生從運動得到鍛煉,獲得快樂。

  五、教學目標:根據上面的教材分析和學生實際情況制定教學目標如下:

  (一)認知目標:使學生理解(                   )的基本技術原理和(             )的技術特點,明確學習的目的性

  (二)技能目標:初步學會(                 )合理的技術動作,使80%學生能獨立完成動作。發展學生速度、靈敏、柔韌、協調等素質。培養自主鍛煉習慣與他人合作能力。

  (三)情感目標:通過(                   )和(                )的教學和練習,培養學生果斷、機組能力和良好的紀律性及和諧的師生關系,以游戲和比賽團結協作精神和克服困難的意志品質。

  六、教學過程:根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分:收心熱身,愉悅身心部分,增智促技和恢復身心部分。

  (一)收心熱身 兩個內容:安排4'.一是常規內容。1'二是隊列練習,3'隊列的內容是蹲下及起立,方法:學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容,又能集中學生注意力,振奮學生的精神。后面安排的反應練習"彈鋼琴",方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發,叫到的蹲下,沒叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗,又能提高學生練習興趣,為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿,步調一致,反應迅速。

  (二)愉悅身心部分時間安排7',包括游戲"組著地點"和配樂韻律操。"組著地點"方法是在直徑15米的圓周上,學生進行慢跑,老師喊點數,學生根據點數以身體任何部位組點著地。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中,激發學生的創造性思維。接著配樂韻律操,方法是也在直徑15米的圓周上完成,通過教師講解示范,學生隨著音樂的節奏跟著做的,把的徒手操配上音樂,樂與律的結合,造成藝術的氛圍,給學生以美的感受。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣,激發學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來,為人體進入活動狀態作好生理和心理上的準備,并預防和減少運動損傷的發生。

  (三)增智促技部分:30'第一個內容是(         ),時間安排16'.為了解決這一內容的重、難點,使學生更好地掌握(          )技術,設計了以下的教學步驟:

  1、向學生介紹(  )這項運動技術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用,在(              )運動中的處地位和重要,目的是激發學生的學習熱情。

  2、教師進行完整示范,讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術環節過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術,安排如下練習:

  練習1(           )練習。目的是(                                       )方法:把學生分成(  )組,在組長的帶領下體會(  )動作。老師巡視指導。

  練習2(           )練習,目的是(                             )方法:                          老師巡視指導。

  練習3(           )練習。目的是讓學生建立完整的動作技術。方法:                                 老師巡視指導,全面兼顧不同水平的學生。

  3、叫3位不同水平的學生展示,老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己,引起注意,改正錯誤。

  4、學生根據自己練習情況及結合教師評價,組內邊練習邊評價,總結各自的優缺點。并采取針對性練習方法。

  5、(       )比賽,方法:

  采用比賽形式更能激發學生練習的興趣,提高練習的效果,進一步鞏固動作技術。同時也能培養學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。便于教師集中觀察,教學指導。

  第二個內容是(                     ):時間安排14'.該內容所要解決的重點問題是合理的(             )。難點是(                   ),克服(               )。初中學生往往不明確身體協調性對完成動作的作用,從而導致各種錯誤動作。以下的教學手段,就是圍繞這樣的一個重點、難點展開,根據從易到難、從簡單到復雜的循序漸進原則,一步一步進行的。

  1、講解動作要求和注意點。目的是

  2、(        )的練習。方法:                                     依據學生運動技能形成規律,由易到難進行練習,先在原地體會正確的動作要領,再通過講解,掌握(  )的方法,突破教學難點。

  3、(        )練習。方法:                                       依據順序漸進的教學原則,安排了從原地練習過渡到活動練習是為了讓學生逐步正確的動作技術,

  4、(        )比賽。方法:                                         由于學生不隨意注意占優勢,為了吸引學生注意力,運用競賽游戲,來檢查學生(      )技術的掌握情況,并以此鍛煉學生的身體素質,提高快速奔跑能力。通過教師引導,充分發揮學生的主體作用。教師再根據練習情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中,有意識地培養學生遵守紀律,關心他人,自覺鍛煉習慣。

  (四)恢復身心部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松,時間安排4'.組織:學生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學生在放松時做到輕松、快樂,聽講時認真。多樣化的練習安排,既提高了學生的趣味性,同時起到放松上、下肢作用,使學生的生理、心理都得到放松,在進行美的教育的同時,又一次體驗上體育課的樂趣。之后,作課堂小結,指出優點和不足之處,達到鼓勵學生和繼續提高的目的。然后布置器材收回,培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養成文明禮貌習慣。

  七、預計課的效果:學生能在教師指導下認真參與各個練習,課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右,(                 )能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發展。

  八、場地器材:場地:田徑場、籃球場;器材:(  ),錄音機一臺,錄音帶二盒。

  初中體育說課稿模板(二)

  一、教學理念

  初中的跳高教學要摒棄"以競技為中心"的傳統教學模式,注重它的實用價值,充分發揮它趣味性強的特點,使學生在快樂的活動中發展自己的彈跳力。教學中,以皮筋和鈴兒代替橫竿,消除學生對橫竿的畏懼心理。組織上。充分發揮單位時間的工作效率,合理調整。不進行大范圍集中,針對一些出現的問題,小范圍的恰當點撥、準確糾錯。并且抓住跳高這個項目的"勝利這是以失敗而告終"的特點為德育點,向學生灌輸"只要從失敗中走出來,就能越過新的高度。"樹立用于戰勝困難、挫折的信心和勇氣。培養良好的道德品質、意志品質。

  在多媒體中,大量收集與課題相關練習方法、技術動作等資料,讓多媒體成為教科書,學生在練習中隨時查閱。教學中,讓學生自主練習,充分發揮自己的想象力去創編發展跳躍能力的練習方法,并根據自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術動作。練習中,學生可根據自己的能力自行調整高度進行練習,從而激發學生學習興趣,發揮自己的特長,自我組織、自我管理、互幫互學,讓學生真正成為課堂的主體。

  二、教材分析

  本節課的基本教材為跳高,課題則是如何激發學生的'學習興趣,為單元的第二課時。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發展起來的,學習和掌握跳高的基本技術,并在跳躍中充分發展跳躍能力、鍛煉身體、培養意志力、促進身心健康發展是本課的重要目標。多種多樣的跳躍練習方法和簡單適用的技術動作,對于發展學生身體靈敏、協調性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學生大膽表現自己的才能,并根據自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰,樹立信心,戰勝因難,體驗樂趣。

  三、學生分析

  初二學生的年齡為14、15歲左右,該年齡段的學生正處在生長加速期,也稱為青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強的求知欲和表現欲,而學生作為個體,又具有其獨立性,要具有較強的耐受挫折的能力,所以,在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞臺,發揮學生的主動性。通過教學比賽,表現現代人追求成功,嘗試冒險、挑戰,靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

  四、教學目標

  1、發展學生的跳躍能力。

  2、激發學生的學習興趣。

  3、培養勇敢、果斷的意志品質,樹立勇于戰勝困難和挫折的信心

  五、教學步驟

  開始部分:由(頂氣球)游戲自由發展跳躍能本的練習組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學生的各關節充分活動達到熱身的目的,還能調動學生的積極性。學生還可以充分利用場地和器材,自由選擇和創編各種發展跳躍的練習,發揮學生的主動性。

  基本部分:利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓練的場面,使學生對不同的跳高技術有初步的了解,并在各種跳高的練習中根據自身的興趣選擇學習自己喜歡技術動作。練習中,學生可以通過多媒體隨時查閱各種技術動作和練習方祛。(www.ashyagency.com)最后,利用"升級練習"方式把學生的學習興越推向高潮。不僅發展了學生的彈跳力。還使學生掌握了一定的跳高技能。

  結束部分:在優美的音樂聲中進行(過低竿)游戲,并利用頒獎儀式來結束這節課的學習,在一種歡樂的氣氛中使學生的身心得到充分放松。

  初中體育說課稿模板(三)

  一、課的設計:

  本節課的教學對象系初一年級的學生,從學生的整體水平來看,無論是身體素質還是技能、技術都相對較差。因此,本著體育教學大綱的精神,這堂課以提高學生的身體素質為主,著重抓學生的速度耐力,并輔助一些其它的身體練習,從而達到綜合的提高學生體質的效果。

  首先,通過游戲,啟發學生對體育學習的興趣,并在此基礎上提高學生的反應性和靈敏性。其次,通過一些跑的輔助練習和途中跑,來提高學生的速度素質。

  本節課能采用的教學手段和方法都較為簡單和直觀,以便使學生能初步學會一些自我鍛煉的方法和手段。

  二、課時計劃:

  教材:

  途中跑 素質練習

  教學任務:

  復習改進途步跑的動作技術,提高奔跑的能力,并通過素質練習提高身體的綜合體能。

  (一)開始部分: 3

  1、體育委員集合整隊,報告出缺勤

  2、宣布本課的內容和任務

  3、安排見習生

  (二)準備部分: 6

  游戲: 貼膏藥

  (三)基本部分: 26

  1、跑的輔助練習 6 次數

  a、原地快速跑 要求:兩腿交替的頻率要快 15"×2

  b、原地俯臥撐 要求:屈臂盡量充分 5-10×3

  c、原地高抬腿 要求:腿抬起要與腰平 15"×2

  組織教學:采用全班集體練習,三種練習穿插起來進行練習,隊形如圖:

  × × × × × × × × × ×

  × × × × × × × × × ×

  △

  o o o o o o o o o o

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  2、途中跑,仰臥起坐 20

  a、途中跑: (次數: 200米×3)

  學習重點:跑的過程用前腳掌扒地,后蹬有力,角度好,送髖擺臂配合好。

  b、仰臥起坐 (次數 10-20次×3)

  動作要求:兩手抱后腦,肩觸墊,屈體肘關節觸膝關節。

  組織教學:采用全班集體練習,一組二百米跑,一組仰臥起坐穿插進行

  (四)結束部分 5

  1、放松練習

  2、小結并下課

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