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小學信息技術教案

時間:2021-06-12 18:42:21 信息技術教案 我要投稿

實用的小學信息技術教案合集5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小學信息技術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學信息技術教案合集5篇

小學信息技術教案 篇1

  一、教學目標

  知識目標:

  1. 認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;

  2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;

  能力目標:

  1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規則的窗子。

  2、能用“撤銷”來更正錯誤。

  3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。

  情感目標:

  1、激發并提高學生熱愛自己學校的感情;

  2、學會善于欣賞別人作品中的優點;

  二、教學重點

  “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。

  三、教學難點

  1、 保存繪畫成果到默認的文件夾。

  2、 配合使用shift鍵的技巧;

  四、課前準備

  附范例的演示文稿;關于房子的拼圖學件一個;附獎品光盤若干;帶網絡廣播系統的電腦房、投影儀。

  五、教學過程

  一、引 入

  1、回憶上節課時所學工具,運用游戲引出新課;

  2、展示精彩新穎的教學樓激發學生畫圖興趣和創造欲望;

  二、工具教學

  (出示范圖)。從拼圖到欣賞的圖片,到范圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊?

  生:(線條、圓、長方形、圓角矩形)聯系拼圖;

  范圖中用到哪些工具呢?

  生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)

  1、直線

  什么地方要用到直線工具呢?對!畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。(以范圖中一小幅規則圖形為例,講解直線的粗細設置)讓學生試一試,看誰畫得最好。同時提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或學生的演示將兩小技巧:“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規則圖形。

  文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;

  2、畫窗子

  畫完了教學樓的外形后,我們來給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?

  學生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。

  講解分析注意點:邊框的粗細,畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的粗細,由直線工具決定。

  在學生初步探索結束后,教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。

  3、整齊的教學樓

  在完成了探索和基本技能的準備后,大家可以創作自己學校或心目中的教學樓。(可適當選擇幾幅準備好的,帶想象的教學樓)

  三、欣賞、復習

  欣賞交流,回憶復習

  欣賞者:交流同學的作品的優點;設計者:回憶復習用法技巧;教師:點評,回顧。四、保存文件

  保存自己的畫

  教師可用“同學們畫得真美,這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存,所以教師應當親自演示,在演示時,不要將問題擴大化,以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。

  五、練習

  課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來描畫下來,對了,畫之前要看仔細觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友們可以在課后來進行繪畫。

小學信息技術教案 篇2

  [教學目的與要求]

  (1)學習“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。

  (2)能合理的對圖形進行一些修改。

  (3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學習選擇合適的方法修改圖形。

  (4)通過畫“太陽、月亮和星星”,讓學生感受修改圖形的多種方法,培養學生創新思維能力。

  [課時安排]

  建議安排1-2課時。

  [教學重點與難點]

  1、掌握“橡皮/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

  2、學會使用“撤消”命令。

  3、學會設置背景色。

  教學過程:

  一、組織教學。

  二、導入激趣。

  1、同學們,平常你們寫字、畫圖時,寫錯了,畫錯了該怎么辦?

  2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”,同學們能在工具箱中找到它嗎?利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。

  3、提示課題。

  三、新授。

  1、使用“橡皮”工具進行圖形修改。

  ⑴畫幾條直線,然后演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法:

  先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀察背景色和畫圖區內的背景色是否一致,如果不一致,那么應該先改變背景色,使其畫圖區內背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具狀態選擇器”中,選擇橡皮的大小。接著,在畫圖區內拖動鼠標,經過地方就會被刪除。

  ⑵學生依照教師演示,畫些直線、曲線后,使用“橡皮”進行修改。

  ⑶請同學們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。

  2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。

  ⑴教師引入。

  使用橡皮工具修改的區域較小,雖靈活,但速度慢,如果要刪除大片區域,要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。

  ⑵教師在畫圖區簡單地畫些曲線或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。

  ①單擊選定工具。

  ②在畫圖區拖動出需要的矩形區域。

  ③單擊“編輯”菜單中“清除選定區域”命令。

  ④學生任意畫一些簡單的.幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。

  ⑤請同學們試一試,用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。

  ⑶使用“放大鏡”工具進行圖形修改。

  以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。

  ⑷讓學生獨立完成“試一試”,先畫好一條直線,然后用放大鏡把它修改成一條虛線。

  三、布置作業。

  完成課后“練一練”。

  四、結束教學。

  第二課時

  一、導入

  1、師述:同學們,在你們前幾節課的畫圖作品中,老師收集了一些圖畫,下面我們一起來討論一下,這些圖畫中有哪些畫得好的地方,也說說這些畫在哪些地方還需要進行修改?

  2、交流、互動。

  3、師述:感謝這些圖畫的作者,為我們剛才的交流了話題。其實,這些圖畫畫得都挺不錯的,但如果我們能把剛才發現的美中不足的地方修改好,那它們就更加完美了!好,下面我們就一起來研究一下如何修改圖形的問題。

  4、板書課題圖形的修改

  5、教師將圖畫作品發送給學生。

  二、新課

  (一)用“直線”、“曲線”修補圖形

  1、師述:首先,請同學們在畫圖中打開第一張圖。

  2、談話:同學們想一想,如何來把這個缺口補全?(使用“直線”工具)

  3、全班練習。教師巡視,個別指導,同時留心學生修補過程中出現的新問題。

  4、。

  師述:使用“直線”工具,我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補上。同學們,如果缺口比較小,我們也可以使用“鉛筆”工具來做修補工作。在剛才巡視的過程中,謝老師發現了一個新問題:有些同學在用直線補缺口的時候,一不小心補過頭了。

  教師演示操作:如圖。

  師述:很可能這個問題是因為鼠標不太靈活造成的,如果不是這個原因,就要請這些同學在操作時要更加用心一些了。好,我們一起來解決這個新問題!

  (二)“橡皮/顏色橡皮”的使用

  1、使用“橡皮/顏色橡皮”擦除圖形

  (1)談話:圖畫有缺口,我們可以進行修補。圖畫有多余的部分了,咋辦呢?(擦除)哦,在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎?(有,“橡皮/顏色橡皮”)

  (2)師述:好,請同學們選好“橡皮/顏色橡皮”工具。

  (3)談話:選擇了“橡皮/顏色橡皮”工具后,在工具箱

  底部的“工具狀態選擇器”中出現了幾個選項,你們能猜出它們的作用嗎?(能改變橡皮的大小)

  (4)師述:同學們在平時的學習中都能熟練地使用橡皮,下面,請你們來試試“畫圖”工具箱中的這塊橡皮好用嗎?

  (5)學生獨立完成修改圖形;教師巡視,個別指導。

  (6),過渡。

  師述:通過努力,同學們終于把鈴鐺變得更完美了。(廣播教學)謝教師這邊的鈴鐺還是剛才的樣子,請同學們監督我完成最后的工作。

  (教師故意擦過頭,意在生成新的問題,為下面的教學創設情境)

  師述:哎呀,出現了失誤!如圖:

  2、用“撤消”命令修改圖形

  (1)談話:誰能來幫幫謝老師?

  (2)師述:謝謝剛才幫老師出主意的同學!“誤操作”是我們在畫圖過程中經常會碰到的問題。“畫圖”程序專門為“誤操作”準備了一個特殊功能——“撤消”命令。請同學們查看書本P31頁最后一段,找一找在哪里可以找到“撤消”命令。

  (3)談話:好,現在誰愿意再謝教師?(指名操作)

  (4)。

  師述:單擊“編輯”菜單中“撤消”命令,我們就可以撤消剛剛做過的一次操作,將圖形恢復到這次操作之前的樣子。而且,這樣的“撤消”操作最多可以連續進行三次。也就是說,我們可以使用“撤消”命令,把圖形恢復到最近三次操作前的樣子。(教師邊說邊演示操作)“撤消”最近三次操作后,“撤消”命令選項變成灰色,無法繼續使用。這時,我們可以通過“重復”命令來重做已撤消的操作。(教師邊說邊演示操作)

  3、使用“放大鏡”工具輔助修改圖形

  (1)師述:好。現在老師的鈴鐺圖恢復到擦除前的樣子。為了確保不再出現誤操作,謝老師想到了另外一個工具——“放大鏡”工具,使用“放大鏡”工具可以輔助我們來修改圖形,特別是在修改的圖形的細微之處時,“放大鏡”工具可以很好地助我們一臂之力。下面,我們先來齊讀書P32頁上關于如何使用“放大鏡”工具的文字描述,了解一下它的使用方法。

  (2)全班齊讀。

  (3)教師繼續廣播教學,擦除鈴鐺多余部分。

  (4)布置學生練習:請同學們先使用“撤消”命令,將圖形恢復到擦除多余部分之前的樣子,然后借助“放大鏡”工具再來擦除多余部分。體會一下,借助“放大鏡”工具修改圖形的用處。

  (5)。

  討論:“放大鏡”工具狀態選擇器中出現的“1X”“2X”“6X”“8X”字樣,表示什么?使用“放大鏡”工具修改圖形完畢,如何將圖形恢復到原來的大小?

  4、背景色的設置

  (1)過渡。(屏幕廣播,出示下圖)

  師述:美麗的夜空中,閃爍著五彩的星星。請同學們仔細看一下,這些星星有什么區別沒有?(顏色不同,大小不同,黃星中間沒有線等)

  (2)談話:我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎?

  (3)指名演示操作,發現問題:擦除線條的時候,把星星的顏色也擦掉了!

  (4)組織學生討論:這是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么顏色?這個顏色與橡皮的顏色有什么關系?(引導學生發現橡皮的顏色要與想擦除部分周圍的顏色一致)

  (5)師述:在前面的課上,我們了解過“前景色”,還學會了如何設置前景色。從哪里可以看出當前的前景色是什么顏色?(看“顏料盒”左邊的框中上面一個小方塊是什么顏色)與“前景色”相對,在“畫圖”中還有“背景色”,“背景色”就是“顏料盒”左邊的框中下面一個小方塊中的顏色。

  (6)討論:現在的背景色是什么顏色?觀察一下,背景色與橡皮的顏色有什么關系?從“背景色與橡皮的顏色是一樣的”這個結論中,結合剛才擦除星星里的顏色這個操作,你們有什么啟發?(引導學生發現要將背景色設置為星星的顏色)

  (7)談話:在這里,我們首先要改變“背景色”。我們知道,“前景色”是單擊鼠標左鍵來選取的,那“背景色”如何來選呢?(讓學生猜猜,然后告訴學生用“右擊”的方法)擦除紫色星星中間的線,要將背景色設置為什么顏色?擦除綠星中間的線呢?

  (8)全班練習(學生使用教師分發的“星空圖”);教師巡視,個別輔導。

  三、鞏固練習

  練習一:畫一條直線,你能將它變成虛線嗎?

  練習二:你用“橡皮/彩色橡皮”能給“星空圖”加上標題嗎?

  練習三:(為學力有余的學生準備)你能使“星空圖”變得更美麗嗎?

  四、本課

  提問:今天,同學們都學到了哪些修改圖形的方法?

小學信息技術教案 篇3

  教學目標:

  1、掌握標點符號的輸入方法。

  2、熟悉句子,標點符號的輸入.

  重點、難點:

  掌握標點符號的輸入方法。

  教學方法:演示、上機指導

  教學過程:

  一、導入

  我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號,標點符號怎么輸入呢?

  二、學習標點符號的輸入:

  1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態,就可以輸入標點符號了。

  師先演示然后帶領學生一起練習輸入。

  2、標點符號輸入練習,。?!、“”《》:;等。學生嘗試輸入。

  三、中英文切換學習。

  在輸入中碰到英文怎么辦呢?

  方法:

  1、講解單擊ABC圖標就可以進行中英文切換,

  2、師演示,先單擊ABC圖標,圖標變成A這時就只能輸入拼音,(教師輸入)。然后再單擊A圖標,變成ABC就又可以輸入漢字了(教師輸入演示并帶領學生一起做。)

  3、學生自己練習輸入:我家的名字拼音是xxxxxxx。

  四、練習。

小學信息技術教案 篇4

  目標:

  1、知識目標:知道屏幕保護的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標:學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護;學會屏幕保護的安裝;學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音,學會用屏保軟件設置動畫效果。

  3、情感目標:感受多媒體的樂趣

  教學重點:用屏保專家制作簡單的屏幕保護

  課時安排:1課時

  教學安排:

  一、 激趣引入:

  小游戲:二人一組互相對看,比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

  引出:眼睛如果長時間不眨會累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢?請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話,會出現什么奇跡?

  出示:搞笑圖片制作的屏保程序

  說一說:這個屏保程序由哪些東西組成(圖片、音樂)

  二、 認識屏保專家:

  1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保?……

  那我們來認識一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的名稱)

  2、 你們的電腦上也安裝屏保專家,打開它,你們應該能看到一個向導,動手研究研究,看看我們的向導能帶著我們干什么?

  (學生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、 請學生來介紹向導每一步的作用:(以搞笑內容為素材)

  第一步:在這里可以為我們的屏保作品取名字,還可以設置我們的屏保作品的背景色。

  第二步:添加圖片

  第三步:設置時間、圖片位置、過渡效果

  第四步:添加背景音樂

  第五步:設置密碼,保護版權(教師介紹版權)

  第六步:預覽或結束

  最后,老師提醒一點:別忘記對制作出來的屏保進行了保存!

  三、學生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)

  四、展示優秀作品,相互進行點評

  五、說一說制作出來的屏保程序有什么用(娛樂、介紹展示)

  為學校制作一個校園介紹屏保(速度快的學生,還可以制作其它主題屏保)

  六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保

  右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間

  七、小結:這節課你學會了什么?

小學信息技術教案 篇5

  教學目標

  (思想、知識、能力)

  1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。

  2、對圖片進行深加工。

  3、培養學生獲取圖片信息的能力。

  教學重難點

  學會獲取計算機屏幕上的圖片

  教學準備

  課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材

  課時安排

  一課時

  教學設計

  一、談話引入

  影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢?

  二、演示獲取圖片的過程

  1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。

  2、當播放到你喜歡的畫面時,按一下PrintScreen鍵,獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。

  3、進入“畫圖”軟件。

  4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

  5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像,并進行適當的縮放處理。

  6、選文件中的保存命令。

  7、輸入文件名,按保存即可。

  三、去掉原圖中的不要的內容

  用定義的方法,刪除不要的內容

  四、給圖中加上別的內容

  五、學生學生練習

  選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫像適當處理后加到圖片面中

  圖片的加工

  屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復制屏幕內容到剪貼板中

  粘貼圖片:

  修改圖片內容:

  教學反思

  (略)

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