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中班音樂教案

時間:2021-06-12 13:03:53 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案模板合集5篇

  作為一位優秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案模板合集5篇

中班音樂教案 篇1

  課題:

  上學歌

  總課時數:

  第1節

  教學內容:

  1、歌曲“上學歌”學唱;

  2、綜合訓練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學目標:

  1、熟悉學生情況,建立課堂常規。

  2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發學生學習的興趣。

  3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

  教學重點:學唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現出歌曲的情緒。

  教學難點:感受樂曲情緒,能自編動作表現出音樂的情緒。

  教學手段:錄音機、磁帶

  教學過程:

  一、常規培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。(調動積極性,自己感受到應遵守的紀律和要求)

  2、發聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導學生自己找到腹部變化的規律。跟教師練唱小樂段,感受正確發聲方法的運用。(第12頁發聲練習曲,譜例略)

  3、進教室的要求:聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習將學生帶到教室外練習,看誰做的好。

  二、新授

  1、導入:“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事。”“好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖,這一段表現了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現的內容,邊聽邊用動作表現。“早晨起床后應該做什么?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現。“那么在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學唱《上學歌》①教師范唱歌曲,請學生跟琴用“lu”模唱歌曲。②讀歌詞,注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

中班音樂教案 篇2

  活動意圖:

  喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解,能產生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美,產生愉悅的心情。從而更好的發展了幼兒的音樂能力。

  活動目標:

  1、用樂器進行合奏表演,體驗樂趣。

  2、引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

  2、部分節奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

  活動過程:

  (一)猜猜誰會來。

  1、森林里要開昆蟲音樂。;本文誰來了?

  2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學一學它們的叫聲?

  (二)昆蟲唱歌。

  1、你們想先看誰的表演?

  2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節的節奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節奏。

  3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學一學螳螂表演xxxxxx/x---/。

  4、出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學一學x.xx.x/xx---/

  5、跟老師邊唱邊拍節奏。

  (三)昆蟲音樂會。

  1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節奏卡片拍打節奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

  2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。

  3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。

  4、用兩種樂器合奏。

  5、嘗試多聲部合奏。

  (四)好聽的音樂會

  跟著音樂cd,配上樂器將歌曲完整表演。

  活動反思:

  雖然有三個聲部,但每一個聲部都是固定的節奏,只是在最后兩小節有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節奏幫助幼兒控制好自己聲部的節奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏,也是學習合作的開始,不僅動作要協調,還需學會傾聽,以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進一步激發喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

中班音樂教案 篇3

  《水果對對歌》是由我來執教第一輪,管雯潔執教第二輪的綜合活動。在輕松愉悅的活動中,幼兒們通過師生互動、生生互動、與材料互動等獲得新經驗,并且興趣濃厚。

  活動結束,空班聽課教師集中會議室,針對本次活動進行研討。首先,我進行了反思,然后圍繞著“集體藝術教學活動中教師因素的調節”進行研討,氣氛熱烈,通過與執教教師反思對話,使教師能充分觀摩到教師因素在藝術教學活動中的重要性。

  活動目標:

  1、通過看看說說用正確的數量詞表達常見的水果,嘗試仿編對對歌。

  2、體驗和同伴合作表現的快樂。

  設計思路:

  在《在秋天里》的主題下,結合我班幼兒對兒歌《對對歌》有興趣,但不會正確使用量詞,且節奏感不夠,表達單一的情況,我設計了本次活動《水果對對歌》。活動中為幼兒創設開水果店的情境,引導幼兒在辨識不同物品的各類量詞的正確描述,并且嘗試合作創編,發揮想象力。

  活動準備:1、幼兒前期經驗:參觀過水果店,熟悉兒歌《對對歌》2、環境和材料:各種水果

  重點:運用正確量詞表達水果

  難點: 生生合作仿編兒歌

  活動預設流程:

  一、情境導入

  1.聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對對歌做廣告,吸引了很多顧客,你們能念給我聽嗎?(念對對歌)

  小結:原來,前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方,后兩句說清楚了這是什么商品。

  二、嘗試仿編

  我開了家水果店,進了許多水果。請你們看看這些水果吧!

  1.提問:請你說說你最喜歡的一種水果?(引導幼兒學習正確的量詞)

  2.水果編進對對歌里,讓我的水果賣得又快又好!

  ·編廣告歌的時候,先介紹兩種水果不一樣的地方,再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦!

  3.教師與一名幼兒合作仿編。(師幼共同梳理仿編對對歌的方法)

  4.幼兒仿編(提醒幼兒和朋友一起尋找貨架)

  5.交流展示

  重點引導:1)幼兒是否正確地使用量詞和基本句式。

  2)是否能和同伴大膽地介紹,鼓勵幼兒有節奏地念對對歌。

  小結:你們的對對歌把水果不同的地方和名稱都說清楚了,量詞也說對了,吸引了不少顧客呢。

  三、游戲鞏固

  1.游戲玩法:當老板說:“嘿嘿,我的水果多又多,請你快快來對歌”,聲音要響亮,介紹要清楚。

  2.師生共同游戲,游戲可循環進行。

  價值分析:

  有節奏地念《對對歌》,熟悉對對歌的基本句式。

  用正確的數量詞表達常見的水果,嘗試同伴合作仿編對對歌。

  在游戲中進一步鞏固仿編的對對歌。

  觀察反思:

  二、反思和調整:

  1、圍繞這些目標我采取了哪些有效的措施?

  1、超市對對歌的回顧以及對句式的梳理小結。

  2、量詞的說說看看,分三層次討論正確的水果量詞。

  3、量詞連連看的游戲,鞏固正確量詞的`使用方法。

  4、創編時提供了提示卡,讓孩子們更方便創編和記憶。

  2、本次活動孩子提升了哪些經驗?過程中孩子活動狀態(情緒、情感、體驗)如何?

  提升的經驗:

  1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念,能正確的使用量詞。

  2、能根據句式舉一反三,創編自己的對對歌。

  3、能夠選擇出物品的明顯特征。

  3、我觀察到了什么問題?原因是什么?可以做哪些調整?

  1、前面說說量詞的部分有點長,這樣孩子們進行創編和展示的機會就少了,活動的重點有點偏。提示卡孩子們操作時只能看懂大小不能看懂復雜的字,限制了他們的創編。

  2、量詞的說說看看可以作為已有經驗,在說說水果的時候可以為后面的創編做鋪墊讓孩子們來認識下水果的不同特征,并且出示圖片的提示卡,更方便孩子們的操作。

  4、有無意外的發現?有無新的啟示?

  1、孩子們有自己的想法,但是提示卡往往會局限孩子們的創意,所以建議提示卡也可以改成自由黏貼式的,讓孩子們自己選擇,給他們更多自主的機會。

  5、通過本次活動的分析,你認為自身總體優勢或欠缺在哪里?

  1、老師活動的時間把握的比較好,能靈活應變孩子們的回應進行良好的追問。

  2、活動的設計上可以再更偏向重難點一些,給孩子們更多一點的表現機會,讓孩子們沖在前面。

中班音樂教案 篇4

  設計思路:

  竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關,我們中班區域活動鄉音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經成為孩子眼中一道亮麗的風景,為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區域活動時鄉音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響,敲打出節奏,因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉土器材感知節奏,再進行合作演奏,從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發展。

  活動目標:

  1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節奏和旋律,體驗表達的快樂。

  2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏,初步學會聽音樂,看指揮演奏。

  活動準備:

  1、利用鄉土材料,自制竹樂器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”;

  2、錄音磁帶,節奏譜,一名伴奏的老師。

  活動重難點:

  學會聽音樂,嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

  活動過程

  一、聽音樂做律動進入,激發幼兒的活動興趣。

  二、復習歌曲,感知歌曲的節奏和旋律。1、感知旋律,復習歌曲。

  2、再次感受音樂,聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

  3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

  4、初步感知節奏圖,進行徒手合奏。

  三、嘗試用不同竹樂器,初步學習聽音樂、看指揮演奏。

  1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節奏。

  2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節奏。

  3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

  4、交換樂器再次演奏。

  四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區域。

  1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。

  2、我們的鄉音坊里還有許多竹樂器,讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、聽辨音樂的節奏變化,樂意用肢體動作表現輕快、低沉不同音樂形象。

  2、體驗音樂情境--搬新家表演的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  活動準備:

  PPT、音樂。

  活動過程

  一、活動導入(意圖:引入主題,喚起搬新家的愿望。)

  1、出示圖片:大頭兒子、小頭爸爸

  提問:認識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

  2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面,引發幼兒大掃除的愿望)

  提問:哎呀,他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了,那該怎么辦呢?

  3、練習擦窗、拖地的動作

  及時小結:上上下下擦呀擦,擦起窗戶真輕松。

  4、播放PPT(出示搬家情景圖片,引發幼兒搬家的心情)

  提問:誰來試試搬家具

  及時小結:,嘿喲嘿喲搬家具,搬起家具挺沉重。

  二、欣賞音樂、分段表現(意圖:感受二段體音樂明顯的節奏變化,嘗試用夸張的肢體動作表現輕快低沉音樂形象)

  1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)

  提問:剛才老師把你們打掃衛生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來,你們豎起耳朵聽一聽,然后猜猜哪一段應該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?

  小結:原來擦窗掃地的力氣用的小,所以音樂要選輕快的,搬家具時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的,不同的音樂表現了不同的事情。

  2、鼓勵幼兒聽著音樂表現出大掃除的場景(播放第一段音樂)

  1)集體第一遍練習

  提問:你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求:邊聽音樂擦窗掃地動作)

  2)個別第二遍練習

  示范重點:不僅會聽音樂而且動作很有節奏感,音樂快動作快音樂慢動作慢。

  3)集體第三遍練習

  提問:這次不僅跟著音樂的節奏來表演,而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創意(要求:既有節奏感而且動作有創意)

  3、鼓勵幼兒聽著音樂表現出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)

  1)集體練習第一遍

  提問:想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應該怎么搬呢。(要求:表現緩慢沉重)

  2)小組合作第二遍

  提問:還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬,我們一起合作一下吧(要求:大家跟著節奏整齊表演)

  三、完整表現(意圖:在音樂情境中體驗跟同伴一起音樂表演的樂趣。)

  1、布置場景

  提問:看,大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準備好擦窗掃地搬家具吧?

  2、幼兒分組合作表演

  記住自己的任務和自己的音樂,現在我們跟著不同的音樂打掃一下,搬動一下,好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)

  小結:經過大家的努力,大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)

  3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結束活動。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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